Unelte personale
 
Vizualizări

Scolile ar trebui sa puna pe primul loc autoritatea profesorilor, chiar in defavoarea gradului de libertate al elevilor

De la Debatepedia

Salt la: Navigare, căutare

Definitii

autoritate = drept, putere, imputernicire de a impune cuiva ascultare; prestigiu

grad de libertate = nivelul la care drepturile elevilor le sunt respectate drepturile individuale si masura in care sunt incurajati sa isi exprime personalitatea

Argumente

Argumente Pro Argumente Contra
Argumentul 1: Autoritatea unui profesor ar trebui sa fie garantata in prealabil

Pentru a ajunge sa fie un profesor, un om trebuie sa treaca printr-o facultate a acelui domeniu, prin studii de pedagogie si prin alte multe studii post-universitare, astfel incat dreptul acestuia de a-si impune autoritatea la ore ar trebui sa fie incurajat si in acelasi timp, impunand respect la nivelul elevilor, ce vor asculta de catre acesta, un om superior in studii si in cunostinte, invatand astfel mai bine.

Argumentul 1: Se poate produce un apel la autoritate, lucru ce reprezinta o greseala in societate si va reprezenta un lucru ce va fi interpretat de catre elev

In momentul in care un cadru didactic se ridica si isi exprima clar cerinta de a fi respectat cu orice pret doar din cauza autoritatii pe care o detine, atunci elevul va fi obligat sa il respecte, fara a tine cont daca acesta isi merita respectul, si fara a tine cont de libertatea pe care copilul o alege de a-si exprima opinia despre respectivul cadru. Practic, toata lumea va retine mecanic faptul ca „seful” este profesorul, fara a tine cont meritul. Astfel, dorinta nu va fii de a invata, ci de a urma liderul, profesorul. Practic, se creeaza si un lant vicios, in care un copil nu-si instaureaza un mecanism de gandire de unul singur, ci i se baga pe gat anumite teoreme, anumite definitii, anumite lectii, pe simplul motiv ca „eu sunt profesorul”, descurajandu-se astfel libertatea de exprimare, ce ar trebui sa fie o prioritate in scoli, data fiind importanta acesteia si anume de a gandi de unul singur intr-o societate.

Argumentul 2: Elevul trebuie sa fie pus la curent cu responsabilitatile si constrangerile pe care acesta le are

Un elev trebuie sa aiba un punct de plecare in viata. Acest punct de plecare il reprezinta scoala si materia pe care acesta il invata. Cu toate acestea, lui trebuie sa i se fixeze anumite limite, anumiti parametrii, anumite constrangeri, ce pot fi subliniate de catre autoritatea unui profesor, garantata de catre scoala la care cadrul didactic profeseaza.

Argumentul 2: Elevul trebuie sa fie prima data pus in tema cu drepturile si libertatile lui, pentru a sti care este limita constrangerilor ce se pot exercita asupra lui

Din momentul in care supunem un elev anumitor constrangeri, fara a lua in considerare libertatile lui, atunci exista riscul producerii abuzurilor asupra acelui copil, lucru pe care sigur nu-l vrem, sa avem un copil abuzat la scoala. Astfel, daca il vom pune la curent cu drepturile si libertatile pe care le are, copilul insusi va sti cand este abuzat si cand nu. O alta problema este legata de libertatea lui de exprimare, deoarece autoritatea unui profesor va ingradi mereu libertatea acestuia, astfel incat scoala nu ar trebui sa puna pret pe autoritatea profesorului, ci pe integritatea elevului si pe ce a inteles el, dar mai ales pe opinia pe care o are el pe un anumit subiect si cum isi argumenteaza acea opinie.

Argumentul 3: Elevii vor fi mai concentrati la ora, data fiind disciplina impecabila de la cursuri

Din momentul in care respectul a fost impus la nivelul elevilor, profesorul elimina riscul de a fi intrerupt de catre galagia din clasa. De-obicei, aceasta dezordine, sau galagia din clasa , este provocata de lipsa de respect fata de profesor. Daca profesorul isi va impune respectul prin autoritatea lui pe care o are si pe care o merita, atunci el va avea libertatea de a-si organiza ora in voie, de a preda oricum vrea el si oricum considera el a fi mai eficient, data fiind excluderea oricaror probleme in timpul orelor.

Argumentul 3: Va disparea pasiunea pentru ore, creandu-se doar o modalitate de a preda cu forta

Un proverb spune ca „dragoste cu forta nu se poate”. Astfel, un profesor care-si impune autoritatea la ore este inutil pe termen lung, respectivul copil nerespectandu-si atributiile de invatare, ci mai degraba de a invata mecanic, si nu pentru el insusi, ci pentru profesor. De asemenea, exista riscul ca un elev ce nu a inteles o lectie sa nu invete, din simplul motiv ca nu poate face anumite conexiuni, singura masura pe care o va lua profesorul va fi sa il taxeze pentru ca „i-a incalcat autoritatea” si nu sa-l ajute sa asimileze cunostintele. Astfel, exista din nou riscul existentei abuzului asupra copilului, mai ales al invatatului cu forta.

Referinte

http://www.tolerance.org/supplement/teacher-authority-and-moral-education

http://hubpages.com/hub/Measuring-a-Teachers-Authority

http://www.ncte.org/library/NCTEFiles/Resources/Journals/CCC/0612-dec09/CCC0612Close.pdf

Problem with the site? 

Tweet a bug on bugtwits
.